مجله دلگرم
امروز: دوشنبه, ۱۷ بهمن ۱۴۰۱ برابر با ۱۴ رجب ۱۴۴۴ قمری و ۰۶ فوریه ۲۰۲۳ میلادی
پاسخ فعالیت ها و سوالات درس پنجم علوم ششم دبستان
53
زمان مطالعه: 12 دقیقه
در این مقاله از مجله اینترنتی دلگرم پاسخ فعالیت ها و سوالات درس پنجم علوم ششم ابتدایی، درس زمین پویا را برای شما عزیزان آورده ایم. با ما همراه باشید.

جواب سوالات درس پنجم علوم ششم ابتدایی

اگر به دنبال جواب فعالیت درس پنجم علوم ششم هستید، این مقاله را از دست ندهید و تا انتها با ما همراه باشید.

جواب آزمایش کنید صفحه 32 علوم ششم ابتدایی

هر یک از گروه های کلاس، یک عدد تخم مرغ آب پز شده (همراه پوست) را به کلاس بیاورند.

با انگشت خود به پوسته تخم مرغ فشار وارد کنید.
یک بار هم با انگشت خود به سفیده ی تخم مرغ فشار وارد کنید.
چگونگی عکس العمل پوسته و سفیده ی تخم مرغ را با هم مقایسه کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید.

جواب: پوسته ی تخم مرغ سخت اما شکننده است. سفیده ی تخم مرغ نرم است و با فشار له می شود و ممکن است انگشت دست در آن فرو رود.


سپس تخم مرغ را به وسیله ی چاقو از وسط نصف کنید و لایه های آن را با لایه های زمین مقایسه کنید.

جواب: تخم مرغ سه لایه دارد: پوسته، سفیده و زرده. زمین هم سه لایه دارد: پوسته، گوشته و هسته. پوسته تخم مرغ مثل پوسته زمین است، گوشته زمین مانند سفیده تخم مرغ است و هسته شبیه زرده تخم مرغ می باشد.

جواب کاوشگری صفحه 33 علوم ششم ابتدایی

1. یک قطعه چوب خشک و یک قطعه چوبِ تَر با قطر تقریبی یک سانتی‌متر و طول ۷۰ سانتی‌متر بردارید. چوب‌ها را طوری روی میز محکم ببندید که فاصله‌ی ابتدای هر دو تا لبه‌‌ی میز یکسان باشد.

2. از هر یک از چوب‌ها یک وزنه‌‌ی ۲۰۰ گرمی آویزان کنید (فاصله‌‌ی محلّ قرار گرفتن وزنه‌ها با انتهای هر دو چوب باید یکسان باشد). چه چیزی مشاهده می‌کنید؟ فاصله‌ٔ وزنه تا زمین را اندازه‌گیری و یادداشت کنید.

جواب: چوبی که تر هست مقداری خم می شود و چوب خشک تغییری نمی کند و کمی به انتهای چوب که روی میز قرار دارد فشار وارد می شود.


3. قسمت دو را با وزنه‌های ۳۰۰ و ۳۵۰ گرمی تکرار و مشاهدات خود را در جدول زیر یادداشت کنید.

جرم وزنه (گرم)۲۰۰۳۰۰۳۵۰
فاصله‌‌ی وزنه تا زمین (سانتی‌متر)چوب خشک۹۴ سانتی متر۸۹ سانتی متر۸۳ سانتی متر
چوب تر۹۹ سانتی متر۹۷ سانتی متر۹۶ سانتی متر

نتیجه‌‌ی کاوش خود را در یک یا چند سطر بنویسید.

جواب: چوب خشک بسیار راحت از چوب تر می شکند. وقتی که چوب، تَر شود قدرت خم شدن آن بالا می رود و گاهی ممکن است که تا انتها خم شود اما نشکند ولی چوب خشک به محض این که فشار بیشتری نسبت به مقاومتی که دارد را متحمل شود می شکند.

جواب فکر کنید صفحه 34 علوم ششم ابتدایی

آیا همه‌‌ ی زمین لرزه‌ ها باعث خرابی در سطح زمین می‌‌شوند؟ چرا؟

جواب: خیر، بیشتر زمین‌ لرزه‌ها خفیف هستند و در زیر اقیانوس‌ها رخ می‌دهند و انرژی آزاد شده در آن‌ها به مقدار کمی است و همین عامل از ذخیره انرژی درون زمین و وقوع زمین‌ لرزه بزرگ جلوگیری می‌کند.

از طرفی، در میزان خرابی‌ها و خسارت‌های حاصل از زلزله، علاوه بر شدت و قدرت زلزله، استحکام زمین و ساختمان‌ها نیز تأثیر دارند.

جواب علم و زندگی صفحه 35 علوم ششم ابتدایی

با توجه به تأثیرات زمین‌ لرزه‌ هایی که باعث خسارت‌هایی در محیط زندگی می‌شود، جدول زیر را تکمیل کنید.

اثرات حاصل از زمین‌ لرزه
بهداشتیساختمانیاجتماعی
آلودگی آب‌ هاتخریب مدارساز دست دادن عزیزان
کمبود آب سالم و بهداشتیتخریب جاده‌هااضطراب و استرس
کمبود داروریزش آواربی‌سرپرست شدن زنان و کودکان
آسیب به بیمارستان‌ هااز بین رفتن آثار باستانیبروز مشکلات اجتماعی مانند دزدی و ناامنی
شیوع بیماری‌ های واگیرتخریب منازل مسکونیبیکاری
کاهش کادر پزشکی و پرستاریشکستن سدرکود اقتصادی
تجمع زباله‌ها و جانداران مردهآتش سوزیفقر و مهاجرت ناخواسته
افزایش جانوران ناقل بیماریبرق گرفتگی
آلودگی غذاافتادن تیرهای برق

جواب فکر کنید صفحه 35 علوم ششم ابتدایی

یکی از بازیکنان فوتبال در مسابقه‌ای بر اثر برخورد با بازیکن حریف، دچار شکستگی ساق پا شد؛ پس از چند ماه استراحت و درمان، دوباره به میدان بازی فوتبال برگشت. به نظر شما اگر همان پای این بازیکن، دوباره آسیب ببیند، احتمال شکستگی پای او در کدام قسمت بیشتر است؟

جواب: به احتمال زیاد ساق پای وی و خصوصا بخشی که پیشتر آسیب دیده بود، چون این بخش به علت شکستگی قبلی دارای مقاومت کمتری است، مجدداً دچار آسیب خواهد شد.

جواب گفت و گو صفحه 35 علوم ششم ابتدایی

آیا شما تاکنون زمین‌ لرزه‌ای را تجربه کرده‌اید؟ آیا می‌دانید قبل از وقوع، در هنگام وقوع و پس از وقوع زمین لرزه چه اقداماتی را باید انجام دهید؟ با راهنمایی معلّم خود درباره‌ٔ این موارد گفت‌وگو و جدول زیر را کامل کنید.

اقدامات قبل از وقوع زمین‌ لرزهاقدامات هنگام از وقوع زمین‌ لرزهاقدامات بعد از وقوع زمین‌ لرزه
مقاوم سازی ساختمان‌هاحفظ خونسردیکمک به مصدومین
شناسایی و مشخص کردن مکان‌های امنسریع رسیدن نیروهای امداد برای کمکرفع خسارات
تقویت سرعت خدمات رسانی نیروهای امدادیپناه گیری مناسبراهنمایی مصدومین
برگزاری مانور زمین‌لرزهرفتن به مکان‌های امنکمک به مردم
به همراه داشتن وسایل کمک‌های اولیهخارج کردن خود از آن محلتوجه به هشدار و پیام‌های مسئولین
برگزاری کلاس‌های آموزشی برای آماده شدن هنگام زلزلهاز وسایلی که احتمال سقوط دارند دوری کنیم (کمد‏‌‏ و آینه)قطع کردن برق محل
آمادگی برای تخلیه فوری محلکمک به افراد کم‌ توانقطع کردن گاز محل

جواب جمع آوری اطلاعات صفحه 36 علوم ششم ابتدایی

درباره مهم‌ترین زمین لرزه‌های ۵۰ سال اخیر ایران، از نظر محل وقوع و خسارت‌های وارد شده، اطلاعات جمع‌آوری کنید و به کلاس گزارش دهید.

جواب:

  • در سال ۱۲۸۸ در منطقه سیلاخور زمین لرزه ای به بزرگی ۴/۷ ریشتر بوقوع پیوست که ۸۰۰۰ کشته و ۶۴ تخریب روستا را به همراه داشت.
  • در سال ۱۳۰۹ زمین لرزه با بزرگی ۴/۷ ریشتر سلماس را لرزاند که باعث کشته شدن ۲۵۱۴ نفر و تخریب ۶۰ روستا شد.
  • شهر لار در سال ۱۳۳۹ با یک زمین لرزه ۷/۶ ریشتری لرزید که ۴۰۰ نفر در این حادثه کشته شده و ۷۵ درصد شهر نیز تخریب شد.
  • زمین لرزه بوئین زهرا نیز با شدت ۲/۷ ریشتر و ۱۰۰۰۰ کشته در سال ۱۳۴۱ به وقوع پیوست.
  • در سال ۱۳۴۷ نیز زمین لرزه ای به بزرگی ۴/۷ ریشتر دشت بیاض را لرزاند که منجر به کشته شدن ۱۰۵۰۰ نفر و تخریب ۶۱ روستا شد.
  • ۱۳۵۱ منطقه قیر با زمین لرزه ۹/۶ ریشتری لرزید و ۴۰۰۰ نفر را به کام مرگ برد.
  • ۱۳۵۶ خورگو با ۷ ریشتر لرزید که در آن ۱۲۸ نفر کشته شدند.
  • زلزله طبس با شدت ۷/۷ ریشتر در سال ۱۳۵۷، ۱۹۶۰۰ کشته و تخریب ۱۶ روستا را به دنبال داشت.
  • در سال ۱۳۵۸ هم قائن با شدت ۱/۷ ریشتر لرزید که در اثر آن ۱۳۰ نفر جان باختند.
  • ۱۳۶۰ سیرچ با شدت ۴/۷ ریشتر به لرزه درآمد و ۱۳۰۰ نفر کشته شدند و ۸۵ درصد شهر هم تخریب شد.
  • رودبار و منجیل در سال ۱۳۶۹ با شدت ۴/۷ ریشتر لرزید که ۳۵۰۰۰ نفر کشته به همراه داشت.
  • بیرجند هم در سال ۱۳۷۶ با شدت ۳/۷ ریشتر لرزید و ۱۵۰۰ نفر کشته بر جای گذاشت.
  • در سال ۱۳۸۱ هم آوج در اثر زمین لرزه با خسارات زیاد در شهر و روستاها روبه رو شد. شدت زلزله آوج ۶/۶ ریشتر بود.
  • زلزله بم، بم در سال ۱۳۸۲ با قدرت ۵/۶ ریشتر با خاک یکسان شد که ۴۱۰۰۰ نفر در اثر آن جان باختند.
  • زلزله بعدی در سال ۱۳۸۳ در فیروزآباد با شدت ۳/۶ ریشتر آمد که منجر به ریزش کوه و خسارات شد.
  • زرند هم در سال ۱۳۸۳ با شدت ۴/۶ ریشتر لرزید و ۶۱۲ نفر در آن کشته شدند و ۱۰ روستا تخریب شد.
  • در مردادماه سال ۱۳۹۱، در استان آذربایجان غربی و شهرهای اهر و ورزقان، ۳ زمین لرزه که بزرگ ترین آن ۶.۲ ریشتر قدرت داشت روی داد. در پی این زلزله ۳۰۶ نفر کشته شدند.
  • در سال ۱۳۹۶ زلزله ای به بزرگی ۷.۳ دهم ریشتر مرز ایران و عراق روستای ازگله نزدیک شهر سرپل ذهاب کرمانشاه را لرزاند و ۵۷۴ کشته و ۹۳۸۸ مصدوم به دنبال داشت.

جواب فعالیت صفحه 36 علوم ششم ابتدایی

هنگام پختن برنج در کنار مادر خود بایستید و در زمان جوشیدن، آن را به دقت مشاهده کنید. مشاهدات خود را بنویسید.

جواب: ورود و خروج بخار آب و تشکیل حباب‌های آب که بلافاصله پس از تشکیل می‌ترکند را مشاهده می کنیم. در حقیقت وقتی که فشار بخار مایع با فشار جو برابر می‌‌شود، مایع شروع به جوشیدن می‌کند.

در این دما، بخار حاصل در درون مایع سبب ایجاد حباب و جوشش می‌شود. تشکیل حباب در دمای پایین‌تر از نقطه جوش غیر ممکن است، زیرا فشار هوا بر سطح مایع که بیش از فشار داخل آن است، مانع از تشکیل حباب می‌شود.


اگر شعله حرارت زیرظرف برنج را کاهش یا افزایش دهیم، چه اتفاقی می‌افتد؟

جواب: افزایش شعله موجب افزایش حباب‌ها خواهد شد و بالعکس کاهش شعله حرارت زیر ظرف برنج موجب کم شدن سرعت تشکیل حباب‌ها خواهد شد.


جوشیدن آب برنج را با جوشش مواد مذاب درون زمین مقایسه کنید.

جواب: همین اتفاق در مورد جوشش مواد مذاب هم رخ می‌دهد با این تفاوت که گازهای خروجی علاوه بر بخار آب شامل گازهای دیگری نیز می‌شود.

جواب فعالیت صفحه 36 علوم ششم ابتدایی

در گروه خود، مقداری خاک رس را با آب، مخلوط و گل رس تهیه کنید. سپس آن را به شکل مخروط آتشفشانی در آورید که دهانه آن فرو رفته است.

پس از خشک شدن، مقداری ماده شیمیایی آمونیم دی کرومات در دهانه آن بریزید و با نظارت معلم خود، آن را با شعله کبریت روشن و نتیجه را مشاهده کنید.

جواب: ‌آمونیم دی کرومات یک ماده جامد تقریباً نارنجی رنگ است بعد از سوختن این ماده گاز نیتروژن و بخار آب و ماده جامد دیگری به رنگ سبز تیره تولید می‌شود این واکنش گرمای زیادی تولید می‌کند و بسیار سریع رخ می‌‌دهد.

عمل سوختن آمونیوم دی کرومات چیزی به مانند فعالیت آتشفشان هاست که به منظور شبیه سازی فوران آتشفشان ها آزمایش آن در کلاس انجام می شود.

جواب جمع آوری اطلاعات صفحه 38 علوم ششم ابتدایی

در مورد آتش‌ فشان‌هایی که در سال‌های اخیر فعال بوده‌اند و همچنین کاربرد سنگ‌‌های آتش‌فشانی مانند پوکه‌‌ی معدنی و سنگ‌‌پا، اطّلاعات جمع‌آوری کنید و به کلاس گزارش دهید.

جواب: پوکه معدنی: دانه های سبک حاصل از فعالیت های آتش فشانی به عنوان مصالح ساختمانی در ساخت سقف و دیوار های پیش ساخته و به عنوان عایق صدا و گرما استفاده میشود.

استفاده در کشاورزی به دلیل خاصیت جذب و نگهداری آب. برای استفاده در ساختمان، سد ها، اسکله ها و پله ها و …

سنگ پا: از سرد شدن گدازه های آتش فشانی شکل میگیرد و به عنوان ساینده در صنعت چوب بری و مواد بهداشتی استفاده می شود.

جواب آزمایش کنید صفحه 38 علوم فارسی ششم

آیا می‌ خواهید یکی از گازهای آتش‌ فشانی را تولید کنید؟

1. برای این کار مقداری جوش شیرین را در یک لیوان بریزید و سپس به آن مقداری سرکه اضافه کنید.
2. مشاهدات خود را یادداشت و به کمک معلّم خود نوع گاز حاصل را تعیین کنید.

جواب: مشاهده می‌شود به محض ریخته شدن سرکه در جوش شیرین یک تغییر شیمیایی رخ داده با تولید گاز کربن دی اکسید محتوای داخل لیوان به بیرون فوران می‌کند.

اگر ما کبریت روشنی را به لیوان آزمایش نزدیک کنیم، شعله‌ی کبریت خاموش می شود که نشان دهنده ی گاز کربن دی اکسید می باشد.

جواب جمع آوری اطلاعات صفحه 38 علوم ششم ابتدایی

درباره آتش‌فشان‌ها اطلاعات جمع‌آوری و جدول زیر را تکمیل کنید.

فواید آتش‌فشان‌ هاضررهای آتش‌فشان‌ ها
1. تشکیل معادن آهن و مس1. انتشار گازهای سمی
2. تشکیل چشمه‌های آب گرم2. زیان‌های مالی
3. تشکیل دریاچه3. کشتار انسان‌ها و سایر جانداران
4. توسعه گردشگری4. ریزش باران‌های اسیدی
5. کوه‌زایی5. از بین رفتن مزارع و پوشش گیاهی
6. ایجاد زمین‌های کشاورزی حاصل‌خیز6. ایجاد سونامی

جواب فکر کنید صفحه 38 علوم ششم ابتدایی

ساکنان مناطق آتش‌ فشانی چه موارد ایمنی را باید رعایت کنند؟

جواب:

  • آمادگی برای تخلیه فوری
  • داشتن اطلاعات و اخبار زمین‌شناسی برای اطلاع از زمان دقیق فوران
  • داشتن وسایل کمک‌های اولیه
  • پناه بردن به مکان‌های امن
  • استفاده از ماسک در هنگام فوران، جهت دوری از ذرات گرد و غبار
  • آمادگی مقابله با خطر امواج بسیار بلند (سونامی) که در اثر فوران در اعماق دریا صورت می‌گیرد.
  • آمادگی مقابله با خطر باران‌هایی ناشی از فوران
  • ایجاد ایستگاه مراقبت در مناطق آتش‌فشانی
  • بررسی ساختمان زمین‌شناسی آتش‌فشان: یعنی از قبل باید مناطق گسلی و نحوه جریان آب در اطراف آتش‌فشان تعیین شود.

همچنین بخوانید:

پاسخ فعالیت ها و سوالات درس سوم علوم ششم دبستان

پاسخ فعالیت ها و سوالات درس چهارم علوم ششم دبستان

پاسخ فعالیت ها و سوالات درس دوم علوم ششم دبستان


این مطلب چقدر مفید بود ؟
4.3 از 5 (53 رای)  
توجه: مطالب پزشکی و سلامت مجله دلگرم ، از منابع معتبر داخلی و خارجی تهیه شده اند و صرفا جنبه اطلاع رسانی دارند ، لذا توصیه پزشکی یا درمانی تلقی نمی شوند ، چنانچه مشکل پزشکی دارید حتما برای تشخیص و درمان به پزشک یا متخصص مراجعه کنید.
قرآن آنلاین
۱ دیدگاه

درج کامنت برای این مطلب غیر فعال است

ناشناس | ۱ سال پیش
مفید بودن سپاس
5
7